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衢州市探索教育信息化发展模式

时间:2018-09-27 13:36   来源:未知   作者:peili   点击:
  
  一是配套设备逐步完善夯实教育信息化柱石。近3年,衢州争夺省补移动学习终端5834套,获益学校达73所。提高浙江教育资源公共效劳渠道运用率,2017年该市的教师空间活跃度列全省第二位,学生空间活跃度列全省第一位。深化推动“一师一优课 一课一名师”活动,2018年上半年,全市共有459名教师完结晒课。依托网络微课程活动,搜集本地特色教育资源,引荐15门课参加浙江省网络微课程的申报。推动移动学习终端和“之江汇”教育广场的使用,把60%以上的移动学习终端配发到乡村,并结合“之江汇”教育广场供给的资源和使用,拓宽乡村孩子的视界,优化他们的学习方式。
  
  二是开设训练项目提高大数据使用水平。开设大数据训练项目,培育推动教育信息化的教师队伍。2018年,开设了校长的信息化领导力、教师的信息技术使用才能、技术骨干的支撑保障才能等三个方面有用训练,其间教育大数据分析与使用训练148人、网络学习空间使用训练149人、中小学创客辅导教师训练136人、全市高中立异试验室和学科教室建造及使用训练80人、面向大数据的才智学校网络建造与使用训练80人,各类训练训练教师合计650人。
  
  三是结成协作联盟完结组团式展开。在县(市、区)安排区域内施行同类项目的学校结成使用联盟,定时展开各类活动,沟通推行施行经历。龙游县建立了以下库小学为中心的草根式数字学校联盟和龙游试验小学为中心的数字学校使用联盟,江山市建立了以中山小学为中心的电子书包联盟,柯城区建立了以书院中学为中心的大数据质量诊断联盟。各个同类联盟建立为区域教育大数据使用的良性展开奠定了根底。
  
  四是汇集根底数据提高教育精准办理水平。完结教育数据仓项目的前期施行,为下一步数据汇集、完结教育局数字化政府转型奠定根底。推动教育归纳事务数字化渠道建造,依托和整合现有各事务体系数据,建成包含学生数据、教师数据、训练数据、配备数据、教育资源使用数据、工作统计数据和计财数据等为内容的教育根底数据,构成一致的市级教育办理大数据,推动衢州教育“最多跑一次”变革和“互联网+政务效劳”。开始完结精准教育行政办理,并为师生、家长和社会供给快捷的教育就事效劳为市区两级小学生入学招生渠道的开发供给支撑、帮忙。
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